Traccia

A settembre l’istituto affronta contemporaneamente: un plesso inagibile, la riduzione di due posti in organico, un progetto PNRR da avviare e un Collegio che chiede di rinviare la progettazione «perché non ci sono le condizioni». Il candidato illustri come procede il dirigente.

Quadro di riferimento

Impostazione della risposta

  1. Gerarchia delle urgenze: sicurezza e continuità del servizio prima di tutto; poi gli obblighi con scadenza esterna non rinviabile (target PNRR, adempimenti di inizio anno); infine la progettazione ordinaria, che si può snellire ma non sospendere.
  2. Decidere ciò che è di competenza dirigenziale e decidere in fretta: riorganizzazione degli spazi, orario provvisorio, assegnazione dei docenti. In una crisi, l’assenza di decisioni produce più danno di una decisione imperfetta.
  3. Chiedere al Collegio ciò che serve davvero: ridurre la progettazione all’essenziale — priorità del PdM, criteri di valutazione, poche azioni chiave — rinviando ciò che è rinviabile e dicendolo esplicitamente.
  4. Trasparenza sulle condizioni: portare i dati (spazi disponibili, organico, scadenze PNRR) così che il Collegio deliberi con cognizione. Il rifiuto di progettare nasce spesso dalla sensazione di essere chiamati a decidere senza informazioni.
  5. Distribuire il carico: staff, referenti, gruppi ristretti con mandato chiaro; non tutto passa dal Collegio plenario.
  6. Comunicare con le famiglie su ciò che cambia e sui tempi, evitando il vuoto informativo.
  7. Documentare le decisioni e le loro ragioni: in situazioni di crisi la tracciabilità tutela la scuola e il dirigente.

Atti da produrre

Provvedimenti organizzativi urgenti, atto di indirizzo semplificato, delibere essenziali del Collegio, cronoprogramma PNRR, comunicazioni alle famiglie.

Errori da evitare

  • Rinviare ogni decisione in attesa che la situazione si chiarisca.
  • Chiedere al Collegio la progettazione ordinaria completa come se nulla fosse.
  • Lasciare le famiglie senza informazioni.

Collegamenti

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