Traccia
La scuola dispone di LIM in tutte le aule, usate quasi esclusivamente come proiettori. Il dirigente vuole che le tecnologie incidano sulle metodologie. Il candidato illustri la strategia.
Quadro di riferimento
- dm-851-2015-pnsd e dm-161-2022-piano-scuola-40; dm-66-2023-formazione-digitale.
- comunicazione-ue-2020-piano-azione-educazione-digitale e quadri DigComp/DigCompEdu; dpr-275-1999.
Impostazione della risposta
- Riconoscere il problema reale: la tecnologia usata per replicare la lezione frontale non cambia nulla. Il nodo è metodologico, non tecnologico.
- Partire dalle pratiche: individuare due o tre metodologie da diffondere (apprendimento cooperativo, flipped classroom, didattica laboratoriale, debate) e chiedersi quale tecnologia le sostiene, non il contrario.
- Ambienti: la riorganizzazione degli spazi — arredi modulari, aule tematiche, spazi per il lavoro di gruppo — incide più dei dispositivi. È l’impianto del Piano Scuola 4.0.
- Formazione e accompagnamento: formazione situata, animatore digitale e team per l’innovazione, docenti tutor, comunità di pratica, osservazione fra pari.
- Valutare l’uso: rilevare come le tecnologie sono effettivamente usate (questionari, osservazioni, strumenti di autovalutazione della capacità digitale della scuola), non quante ne sono disponibili.
- Inserire nel PTOF e nel PdM con indicatori di processo e di esito; collegare alle risorse PNRR.
Atti da produrre
Analisi dell’uso attuale, progetto nel PTOF, piano di formazione, nomina di animatore digitale e team, riorganizzazione degli spazi, monitoraggio.
Errori da evitare
- Acquistare prima di progettare.
- Formazione solo tecnica sugli strumenti.
- Nessuna rilevazione dell’uso effettivo.
Collegamenti
digitalizzazione-scuola · riorganizzare-spazi-apprendimento · dm-161-2022-piano-scuola-40