Sommario
Pagina di piattaforma con i dieci riferimenti bibliografici e un link della lezione 3.3. La bibliografia unisce psicologia del lavoro e delle organizzazioni (Spaltro, Marocci, Cabras), ricerca educativa italiana (Cavalli e Argentin, Palma e Palmieri, Mori) e letteratura internazionale sulla collaborazione (Hargreaves e O’Connor, OECD), più il rapporto Eurydice 2021. Ultima modifica dichiarata: mercoledì 28 agosto 2024, 11:04.
Natura del documento
Elenco bibliografico della piattaforma del corso, già in formato markdown. Non è fonte del diritto: valore orientativo.
Punti chiave
- Ballottin, A., Crescentini, A., & D’Amato, A. (2021). «Enzo Spaltro o l’organizzazione come sentimento», Link, 35-40.
- Cabras, C. (2014). «Strategie e tattiche per la gestione dei conflitti: dalla lotta alla negoziazione», Psicologia e Lavoro, 40-45.
- Cavalli, A., & Argentin, G. (a cura di) (2010). Gli insegnanti italiani: come cambia il modo di fare scuola. Bologna: Il Mulino.
- Eurydice (2021). Insegnanti in Europa: carriera, sviluppo professionale e benessere. Rapporto Eurydice. Lussemburgo: Ufficio delle pubblicazioni dell’Unione europea.
- Hargreaves, A., & O’Connor, M. T. (2018). Collaborative professionalism: when teaching together means learning for all. Corwin Press.
- Marocci, G. (2011). Inventare l’organizzazione: idee per un buon lavoro. Edizioni Patron.
- Mori, S. (2024). «Gruppi e gruppi di lavoro», Essere a scuola, 9-13. Morcelliana.
- Novara, D. (2014). La grammatica dei conflitti: l’arte maieutica di trasformare le contrarietà in risorse. Edizioni Sonda.
- Palma, M., & Palmieri, C. (2018). «Il lavoro di gruppo tra insegnanti: condizioni facilitanti e ostacoli alla diffusione di una cultura collaborativa nella scuola», Ricerche Pedagogiche, anno LII, 243-269.
- OECD (2019). Collaborative professionalism: working together to transform schools. Paris: OECD Publishing.
- Sitografia: E. Roca, Collaborazione professionale e collegialità significativa. Aspetti strategici per la scuola, tra continuità e miglioramento, edscuola.eu.
Norme richiamate
Nessuna norma citata nel testo.
Entità e concetti
figure-di-sistema · organi-collegiali · dirigenza-scolastica Senza pagina nel wiki: professionalità collaborativa, collegialità significativa, clima organizzativo, Eurydice, OECD.
Citazioni testuali rilevanti
«Palma, M., & Palmieri, C. (2018). Il lavoro di gruppo tra insegnanti: condizioni facilitanti e ostacoli alla diffusione di una cultura collaborativa nella scuola. RICERCHE PEDAGOGICHE, (Anno LII), 243-269.»
Uso per il dirigente scolastico
Bibliografia utile per chi voglia fondare su letteratura il lavoro su clima e collegialità d’istituto: sette dei dieci titoli sono stati acquisiti fra i materiali del modulo e hanno una scheda propria nel wiki. Il contributo di Roca sulla «collegialità significativa» è l’unico taglio esplicitamente italiano e scolastico sul tema della collegialità, ed è l’anello di congiunzione con la disciplina degli organi collegiali.
Domande aperte
- La voce Mori (2024) è indicata in Essere a scuola senza numero di fascicolo: il materiale acquisito corrisponde al n. 8, aprile 2024.
- La voce OECD 2019 non riporta i dati completi (serie, numero di working paper) ed è citata con il solo sito.
- L’articolo di Roca non è fra i materiali acquisiti.