Traccia
Il liceo attiva il percorso EsaBac. I docenti di storia chiedono chiarimenti sul programma, sulla lingua di insegnamento e sull’esame; una famiglia chiede se il titolo è valido in Francia. Il candidato illustri il quadro.
Quadro di riferimento
- Accordo italo-francese e D.M. 95/2013 sul percorso EsaBac e sull’esame; dlgs-62-2017 per l’esame di Stato.
- dpr-89-2010 per i licei; quadro europeo delle qualifiche (raccomandazione-ue-2017-eqf).
Impostazione della risposta
- Che cos’è: percorso integrato che consente di conseguire con un unico esame il diploma italiano e il baccalauréat francese, con effetti legali in entrambi i Paesi.
- Struttura: insegnamento della lingua e letteratura francese a orario potenziato e della storia in lingua francese nel triennio, secondo il programma bilaterale, che privilegia l’approccio comparativo e lo studio dei documenti.
- Esame: prove specifiche aggiuntive — quarta prova scritta di lingua e letteratura francese e prova di storia in francese — con commissione che comprende docenti competenti; gli esiti confluiscono nel punteggio secondo le regole del D.M.
- Requisiti organizzativi: docenti di storia in possesso delle competenze linguistiche richieste, continuità nel triennio, materiali didattici, monte ore aggiuntivo sostenibile.
- Comunicazione alle famiglie: chiarire che il percorso comporta un impegno maggiore e che il doppio titolo ha valore legale, con i vantaggi per l’accesso all’università francese.
- Rischio da governare: attivare EsaBac senza docenti stabili con le competenze richieste significa non poter garantire il percorso agli studenti che vi si iscrivono.
Atti da produrre
Delibere di attivazione, ricognizione dei requisiti dei docenti, quadro orario, informativa alle famiglie, organizzazione dell’esame.
Errori da evitare
- Attivare senza continuità di docenti qualificati.
- Presentarlo come semplice potenziamento linguistico.
Collegamenti
esami-di-stato · curricolo · 2026-09-12-sistemi-educativi-europei-dati-comparati