Sommario
Scheda di una sola pagina con il compito assegnato al corsista al termine della videolezione 3.1: riflettere sulle azioni e le strategie didattico-organizzative con cui rispondere a una situazione-problema della propria scuola in un’ottica di shared leadership. Propone quattro domande guida.
Natura del documento
Strumento di riflessione (compito per il corsista), testo estratto da PDF con pdftotext; il testo è breve e integralmente leggibile. Non è fonte del diritto: valore formativo ed esercitativo.
Punti chiave
- Consegna: «Pensando alla sua scuola, la invitiamo a riflettere sulle azioni e le strategie didattiche-organizzative che potrebbero essere messe in atto per rispondere ad una situazione-problema in un’ottica di shared leadership.»
- Collaborazione — come rafforzare la capacità di implementare la collaborazione e la leadership condivisa.
- Coinvolgimento — come coinvolgere la comunità scolastica nei processi di cambiamento che si intendono pianificare e realizzare.
- Sviluppo delle capacità — quali misure adottare per supportare il personale scolastico nella collaborazione e nell’attuazione delle attività pianificate.
- Strutture facilitanti — quali meccanismi servono in ogni scuola per promuovere pratiche di leadership condivisa e l’attuazione dei piani d’azione.
Norme richiamate
Nessuna norma citata nel testo.
Entità e concetti
figure-di-sistema · dirigenza-scolastica · ptof Senza pagina nel wiki: shared leadership, comunità scolastica come soggetto del cambiamento, piano d’azione d’istituto.
Citazioni testuali rilevanti
«Strutture facilitanti: Quali sono i meccanismi necessari in ogni scuola per promuovere pratiche e di leadership condivisa e attuazione dei piani d’azione?»
Uso per il dirigente scolastico
Le quattro domande guida funzionano come traccia di autoanalisi organizzativa e, con minimi adattamenti, come traccia di caso professionale per la prova orale: a ciascuna corrisponde un atto concreto del dirigente (organigramma e deleghe, consultazione degli organi collegiali, piano di formazione d’istituto, regolamento e procedure interne). Non ha contenuto giuridico.
Domande aperte
- La scheda non indica tempi, formato dell’elaborato né modalità di restituzione in piattaforma.
- Il refuso «pratiche e di leadership condivisa» è nell’originale.