Traccia
Il dirigente propone di utilizzare gli strumenti dell’autonomia per diversificare l’offerta: articolazione flessibile dell’orario, gruppi di livello temporanei, unità orarie ridotte con recupero, settimana corta. Parte del Collegio teme complicazioni e la RSU chiede il confronto. Il candidato illustri il quadro.
Quadro di riferimento
- Artt. 4, 5 e 8 dpr-275-1999: autonomia didattica e organizzativa.
- Art. 7 e 10 dlgs-297-1994 per le competenze degli organi; ccnl-istruzione-ricerca-2019-2021 per le relazioni sindacali.
Impostazione della risposta
- Che cosa consente l’autonomia: adattamento del calendario, articolazione flessibile dell’orario complessivo, unità di insegnamento non coincidenti con l’ora (con obbligo di recupero delle frazioni), attivazione di gruppi di livello o per classi aperte, aggregazione di discipline in aree, quota di curricolo di istituto.
- Vincoli: il monte ore annuale ordinamentale non può essere ridotto; le frazioni orarie non svolte vanno recuperate con attività equivalenti; il calendario regionale e i 200 giorni restano riferimento.
- Competenze: il Collegio delibera gli aspetti didattici, il Consiglio di istituto quelli organizzativi generali, il dirigente adotta gli atti di gestione; sugli aspetti che incidono sull’organizzazione del lavoro valgono informazione e confronto con le RSU.
- Gestire le resistenze: partire da una sperimentazione circoscritta, con verifica dopo un periodo definito; portare dati e non solo intenzioni.
- Comunicare alle famiglie in tempo utile, soprattutto se cambia l’orario settimanale.
- Verificare gli effetti su apprendimenti, frequenza e organizzazione, e correggere.
Atti da produrre
Progetto di flessibilità, delibere di Collegio e Consiglio, informazione e confronto sindacale, comunicazione alle famiglie, piano di recupero delle frazioni orarie, monitoraggio.
Errori da evitare
- Ridurre di fatto il monte ore.
- Introdurre modifiche senza passaggio negli organi e senza confronto sindacale.
- Sperimentare senza verifica.
Collegamenti
autonomia-scolastica · tempo-scuola-in-europa · flessibilita-recupero-svantaggio