Definizione
Autonomia funzionale riconosciuta alle istituzioni scolastiche dotate di personalità giuridica: garanzia di libertà di insegnamento e di pluralismo culturale, si sostanzia nella progettazione e realizzazione di interventi di educazione, istruzione e formazione mirati allo sviluppo della persona e adeguati ai contesti (art. 1 dpr-275-1999, art. 21 legge-59-1997, art. 117, c. 3 Cost.).
Disciplina
Quattro dimensioni: didattica (art. 4), organizzativa (art. 5), di ricerca, sperimentazione e sviluppo (art. 6), cui si aggiungono le reti di scuole (art. 7) e la definizione del curricolo (art. 8). L’autonomia amministrativo-contabile è disciplinata dal di-129-2018.
Applicazione nella scuola
L’autonomia si esercita attraverso il ptof, i regolamenti interni, la flessibilità oraria e organizzativa, l’uso dell’organico-autonomia. Il DS ne è il garante nella dimensione unitaria della gestione (art. 25, c. 2 dlgs-165-2001), nel rispetto delle competenze degli organi-collegiali.
Limiti
Restano escluse le competenze elencate all’art. 15 del DPR 275/1999 (ordinamenti, valore legale dei titoli, stato giuridico del personale). L’autonomia non è sovranità: opera entro le norme generali sull’istruzione e i livelli essenziali delle prestazioni.
Relazioni
dirigenza-scolastica · curricolo · autovalutazione-rav · reti-di-scuole · flessibilita-oraria