Sommario
Documento dell’Istituto Comprensivo «Ugo Foscolo» di Murano-Burano-Venezia, distribuito come materiale della lezione 7.2, che descrive il modello di orario settimanale della pluriclasse adottato nei plessi di Burano e S. Erasmo: 27 ore curricolari articolate in 30 lezioni da 50 minuti, sei al giorno su cinque giorni, con l’assegnazione delle discipline a due ambiti e un prospetto settimanale della pluriclasse 1ª-3ª.
Natura del documento
Documento organizzativo di un’istituzione scolastica, su carta intestata, usato come esempio in un corso di formazione: non è fonte del diritto e non ha valore di modello ufficiale; vale come buona pratica documentata. Conversione dichiarata: pdftotext. La griglia oraria settimanale è fortemente disordinata dalla conversione: le celle risultano sfalsate e alcune discipline compaiono senza l’indicazione della classe. Per l’uso del prospetto occorre il PDF originale in raw/assets/. Il documento non riporta data, numero di protocollo né estremi di delibera.
Punti chiave
- Sperimentazione: articolazione su 5 giorni sperimentata nella pluriclasse di S. Erasmo nell’a.s. 2020-21 ed estesa al plesso di Burano dall’a.s. 2021-22.
- Struttura: 27 ore curricolari = 30 lezioni da 50 minuti (30 × 50 : 60 = 27 h), 6 lezioni al giorno per 5 giorni, con due intervalli di 15 e 10 minuti.
- Vincolo dichiarato: «Il monte ore complessivo offerto agli alunni resta invariato ma cambia l’articolazione della proposta didattica»; «il numero di ore per le materie portanti, stabilito dal Ministero, è assicurato dal rapporto di conversione tempo/lezione: 9 lezioni di italiano equivalgono a 7h e 30 min circa, 8 lezioni di matematica a 6h e 30 circa».
- Orario dei docenti: «ogni docente svolge 22h di insegnamento e recupera in entrata o in uscita sempre garantendo la totale copertura alle classi da lunedì a venerdì dalle 8.10 alle 13.35, il venerdì fino alle 13.30».
- Assegnazione delle discipline: due ambiti, umanistico (Italiano, Storia, Arte, Inglese, Musica) e scientifico (Matematica, Scienze, Tecnologia, Geografia, Motoria), per programmare unità di apprendimento per coppie di materie fino a quattro discipline; la divisione è dichiarata modificabile.
- Programmazione plurisettimanale: «uno schema di programmazione plurisettimanale, senza vincoli stretti nei tempi e nelle modalità specifiche di esecuzione», che parte dall’insegnamento dell’Educazione civica.
- Accorgimento didattico: se il docente di italiano o matematica non può insegnare la lingua straniera, l’istituto abbina inglese e musica; gli alunni più piccoli hanno un orario ridotto rispetto alle 3 ore (3,5 lezioni da 50 minuti per la classe terza). «L’importante è sempre che un docente possa gestire da due a più insegnamenti.»
- Prospetto settimanale della pluriclasse 1ª-3ª: prime due ore con Matematica e Italiano differenziati per classe, ore centrali con unità di apprendimento comuni (Storia-Italiano, Matematica-Scienze, Matematica-Scienze-Tecnologia, con Educazione civica), ore finali con Arte, Geografia, Inglese-Musica, Motoria e IRC.
Norme richiamate
Nessuna norma è citata con estremi. Il documento richiama genericamente il monte ore delle materie «stabilito dal Ministero» e l’insegnamento dell’Educazione civica, senza indicare gli atti. Nel wiki i riferimenti pertinenti sarebbero dpr-89-2009 per gli orari del primo ciclo e legge-92-2019 per l’educazione civica, ma il documento non li cita e il collegamento non va attribuito alla fonte.
Entità e concetti
collegio-docenti · curricolo · autonomia-scolastica · ptof
Senza pagina propria nel wiki: pluriclasse, riduzione dell’unità oraria, settimana corta, programmazione plurisettimanale, unità di apprendimento.
Citazioni testuali rilevanti
«L’articolazione oraria settimanale su 5 giorni, sperimentata nella pluriclasse di S.Erasmo per l’A.s. 2020-21 ed estesa anche al plesso di Burano dall’a.s. 2021-22, prevede, per 27 ore curricolari, 30 lezioni da 50 minuti.»
«Ogni docente svolge 22h di insegnamento e recupera in entrata o in uscita sempre garantendo la totale copertura alle classi da lunedì a venerdì dalle 8.10 alle 13.35 il venerdì fino alle 13.30.»
Uso per il dirigente scolastico
È un esempio concreto e completo di orario per pluriclasse con unità oraria ridotta: mostra come un istituto ha garantito il monte ore disciplinare per conversione tempo/lezione e come ha organizzato il recupero dei minuti da parte dei docenti. Va usato come spunto, non come modello: la riduzione dell’unità oraria e il recupero sono materia di delibera degli organi collegiali, di verifica dei quadri orari e di confronto sulle implicazioni di orario di servizio; prima di replicarlo vanno sentiti il DSGA e, per quanto di competenza, le relazioni sindacali d’istituto.
Domande aperte
- Il documento è privo di data, protocollo ed estremi di delibera: non è possibile sapere con quale atto il modello sia stato adottato.
- Il passaggio sul calcolo dell’orario dei docenti («le 20 ore di tempo equivalgono a circa 24 lezioni […] 11 ore a 12 lezioni») è incoerente con le 22 ore indicate poche righe dopo e non è ricostruibile dal testo convertito.
- Il documento non spiega come è gestito il recupero dei minuti né se sia stato formalizzato un piano di recupero.
- La griglia oraria va riletta sull’originale: la conversione ne compromette la leggibilità.