Sommario
Bibliografia della lezione 1.1 «La scuola come ecosistema»: otto titoli, già in formato markdown nell’originale. Delimita il perimetro teorico su cui la lezione poggia: Bronfenbrenner per il modello ecologico, Godfrey e Handscomb per la research-engaged school, tre rapporti OECD per il modello degli ambienti di apprendimento, Biesta e UNESCO per la cornice valoriale.
Natura del documento
Elenco bibliografico di accompagnamento a una videolezione. Non è fonte del diritto: valore orientativo, serve a ricostruire le fonti scientifiche della lezione.
Punti chiave
- Bronfenbrenner, U. (1979), The Ecology of Human Development, Harvard University Press — matrice del modello ecosistemico usato in tutto il modulo.
- Godfrey, D., & Handscomb, G. (2019), Evidence use, research-engaged schools and the concept of an ecosystem, in An ecosystem for research-engaged schools, Routledge, pp. 4-21.
- Mangione G. R. J., Cannella G. (2024), L’ecosistema di una scuola in ricerca, in Viganò e Lisimberti (a cura di), A cosa serve la ricerca educativa? Il dato e il suo valore sociale, pp. 31-42, Pensa Multimedia — è l’articolo fornito come materiale della stessa lezione.
- Tre rapporti OECD: The OECD Handbook for Innovative Learning Environments (2017), Schooling Redesigned: Towards Innovative Learning Systems (2015), The Nature of Learning (2013).
- Biesta, G. (2015), Beyond Learning: Democratic Education for a Human Future, Routledge.
- UNESCO (2021), Reimagining our Futures Together: A New Social Contract for Education.
Norme richiamate
Nessuna norma citata nel testo.
Entità e concetti
- Enti citati senza pagina
entity/: OECD/OCSE, UNESCO, INDIRE. - Collegamenti interni al modulo: fovi-1-1-art-ecosistema-scuola-ricerca, fovi-1-1-oecd-handbook-ile, fovi-1-0-nota-terminologica.
Citazioni testuali rilevanti
“Godfrey, D., & Handscomb, G. (2019). Evidence use, research-engaged schools and the concept of an ecosystem. In An ecosystem for research-engaged schools (pp. 4-21). Routledge.”
Uso per il dirigente scolastico
Utile per reperire i testi primari dietro il lessico ecosistemico ormai ricorrente nei documenti di indirizzo e nei bandi di formazione. Non ha alcuna rilevanza giuridica.
Domande aperte
- Due degli otto titoli (OECD 2013 e 2015, Biesta 2015) non sono forniti come materiale del corso: la lezione li dà per noti.