Sommario
Volume integrale Monitorare e valutare il miglioramento scolastico, a cura di Patrizia Falzetti, responsabile del Servizio statistico dell’INVALSI, FrancoAngeli 2021, collana «INVALSI per la ricerca — Studi e ricerche», pubblicato in open access con licenza CC-BY-NC-ND 4.0. Raccoglie in sei capitoli le ricerche presentate alla III edizione del seminario «I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca», tenutasi a Bari dal 26 al 28 ottobre 2018. Tutti i contributi partono dall’analisi dei dati INVALSI della propria classe o scuola per individuare criticità e innescare miglioramento, per lo più con il modello della ricerca-azione.
Natura del documento
Volume scientifico collettaneo di un ente pubblico di ricerca, convertito da PDF con pdftotext; il file è molto esteso e contiene tabelle e grafici resi in modo parziale. Non è fonte del diritto: valore di ricerca ed esemplificativo. Il volume avverte che le opinioni espresse sono dei soli autori e non impegnano l’INVALSI.
Punti chiave
- Premessa della curatrice: il SNV, dalla nascita nel 2013, ha tra i principali obiettivi quello di potenziare il nesso fra valutazione e miglioramento; «fugate le prime resistenze», le scuole hanno potuto sperimentare che percorsi di analisi del proprio operato innescano miglioramento.
- La valutazione è presentata non solo come strumento per stabilire e comparare gli esiti degli studenti, ma come riflessione professionale sul lavoro quotidiano delle scuole.
- Indice dei sei capitoli: 1) Andrea Guarnacci, Prove standardizzate, da vincolo a opportunità; 2) Clara Paliani e Cinzia Tiblandi, Dalla lettura dei dati INVALSI alla costruzione di UdA; 3) Fisichella, La Porta, Cicciarella, Longombardo, Fisichella, Dai dati INVALSI all’autovalutazione e miglioramento d’istituto; 4) Rasetta, Marrone, Buonarrota, Di Sano, Carchesio, Velletri, Ricerca-azione e traguardi di apprendimento a scuola; 5) Nardoni, Vollero, Freddano, I risultati alle prove INVALSI per l’autovalutazione e il miglioramento della scuola; 6) Rubano, Russo, Landolfi, Brancaccio, Di Giacomo, Festa, Santucci, Maffeo, Osservazione, analisi, strategie d’intervento: strumenti fondamentali per una valutazione efficace.
- Elemento comune a tutti i contributi: la base di partenza è l’analisi dei dati INVALSI della propria classe o scuola; diverse invece le strategie di miglioramento, con prevalenza della ricerca-azione.
- Prodotti ricorrenti delle esperienze: revisione della prassi didattica, Unità di apprendimento, rubriche e griglie di valutazione, banche di item, prove iniziali, in itinere e finali.
- Il volume si apre con la citazione di E. W. Eisner (The Educational Imagination, 1979) sulla mancanza di «specchi» con cui la scuola possa osservare i propri movimenti.
Norme richiamate
Nessuna norma citata nelle parti introduttive; il SNV è richiamato per la sua data di nascita (2013) senza indicazione dell’atto.
Entità e concetti
- invalsi
- autovalutazione-rav · valutazione-apprendimenti · curricolo · certificazione-competenze
- rav-piano-miglioramento
- Concetti nuovi: ricerca-azione, unità di apprendimento, banca di item, uso didattico dei dati INVALSI.
Citazioni testuali rilevanti
“Il Sistema Nazionale di Valutazione, fin dalla sua nascita nel 2013, ha tra i suoi principali obiettivi quello di potenziare il nesso tra valutazione e miglioramento.”
“La scuola non sempre dispone di strumenti per riflettersi e riflettere su se stessa: i ballerini, che praticano la loro arte alla perfezione, dispongono di specchi per osservare i loro movimenti. Dove sono i nostri specchi?” (E. W. Eisner, The Educational Imagination, 1979, in esergo all’introduzione)
Uso per il dirigente scolastico
È il repertorio di casi a cui attingere quando si deve mostrare, in collegio o in una prova d’esame, che cosa significhi concretamente usare i dati INVALSI per il miglioramento: non la lettura del punteggio, ma la costruzione di unità di apprendimento, rubriche e prove comuni. Materiale di ricerca: non fonda obblighi né format.
Domande aperte
- Il volume è del 2021 e riferito a esperienze del 2018: va letto come documentazione di pratiche, non come quadro attuale.
- Il file convertito contiene l’intero volume e quattro codici ISBN diversi fra copertina e pagine interne.
- I sei contributi non sono stati esaminati singolarmente in questa scheda: per ciascuno sarebbe necessaria una lettura dedicata.