Sommario
Guida operativa che descrive il modello formativo del «Percorso di formazione in servizio incentivata I annualità, secondo ciclo – a.s. 2025-2026» e le condizioni per ottenere l’attestato. Il percorso è destinato ai docenti che svolgono funzioni di supporto e coordinamento didattico e organizzativo delle attività previste dal PTOF, è interamente online e asincrono su Scuola Futura ed equivale a 30 ore. Il documento elenca le attività tracciate dalla piattaforma (bilancio delle competenze, test iniziale, videolezioni, elaborato finale, test finale) e le soglie di completamento.
Natura del documento
Documento informativo e procedurale di INDIRE rivolto ai corsisti. Non è fonte del diritto: ha valore organizzativo e descrive le regole della piattaforma, non obblighi di servizio. Cita però la base normativa del percorso. Conversione dichiarata pdftotext: il testo scorre, ma i contenuti originariamente in tabella o in didascalia risultano spezzati e in colonna, quindi alcuni passaggi sono di lettura faticosa; i riferimenti a immagini e pulsanti della piattaforma non sono resi.
Punti chiave
- Destinatari: docenti con funzioni di supporto e di coordinamento didattico e organizzativo delle attività previste dal Piano triennale dell’offerta formativa, «ovvero … docenti con incarichi di collaborazione a supporto del sistema organizzativo dell’istituzione scolastica e della dirigenza scolastica».
- Struttura: 30 ore equivalenti, di cui 18 di videolezioni e materiali didattici e 12 di attività autonome; 9 moduli, 22 videolezioni obbligatorie e 4 opzionali; nessuna propedeuticità fra i moduli, che sono tematici.
- Bilancio iniziale delle competenze: attività di autovalutazione su 43 competenze professionali suddivise in 4 aree (1. Culturale-disciplinare; 2. Pedagogico-didattica; 3. Organizzativo-Istituzionale-Sociale; 4. Sviluppo professionale), con livello di padronanza percepito su scala da 0 (esperienza base) a 4 (esperto innovatore). È requisito di accesso ai moduli e, una volta inviato, non è più consultabile né scaricabile.
- Test iniziale: rilevazione delle conoscenze d’ingresso, senza punteggio minimo e svolgibile una sola volta; serve al confronto con il test finale.
- Videolezioni: vanno fruite integralmente («Completare e superare l’attività»); il sistema marca «Fatto» solo a visione conclusa.
- Elaborato finale e rubrica: l’elaborato «servirà come relazione finale del docente»; è fornito un format con sezioni strutturate e una rubrica di autovalutazione, quest’ultima consigliata ma facoltativa.
- Test finale: 22 domande a scelta multipla estratte casualmente; valido con almeno 17 risposte corrette su 22; ripetibile, vale il primo tentativo sufficiente.
- Attestato: scaricabile su Scuola Futura nella sezione «I miei percorsi» circa 72 ore dopo il completamento. Questionario di gradimento facoltativo.
Norme richiamate
- D.Lgs. 13 aprile 2017, n. 59, art. 16-ter, c. 1 — citato in nota come base del percorso, con l’inciso «per l’anno 23/24». Pagina del wiki: dlgs-59-2017.
- Nota MIM n. 4540 del 6 agosto 2025 — citata in nota insieme al decreto legislativo. Non esiste pagina nel wiki e l’atto non risulta acquisito in
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Entità e concetti
indire, mim, ptof. Senza pagina propria: «Scuola Futura» (piattaforma di formazione), «figure di sistema», «bilancio delle competenze», «formazione in servizio incentivata».
Citazioni testuali rilevanti
«Il “Percorso di formazione in servizio incentivata I annualità, secondo ciclo – a.s. 2025-2026” è destinato ai docenti che svolgono funzioni di supporto e di coordinamento didattico e organizzativo delle attività previste dal Piano Triennale dell’Offerta Formativa delle istituzioni didattiche».
«Lo svolgimento del Test finale viene considerato valido ai fini dell’attestazione rispondendo correttamente ad almeno 17 domande su 22.»
Uso per il dirigente scolastico
Documenta come il Ministero e INDIRE stanno strutturando la formazione incentivata delle figure di sistema: utile al dirigente che deve organizzare il middle management d’istituto e sapere che cosa i propri collaboratori stanno facendo, e al candidato al concorso per collegare l’art. 16-ter del D.Lgs. 59/2017 a un dispositivo attuativo concreto. Il contenuto è procedurale e di piattaforma, non giuridico: non fonda obblighi di servizio né titoli valutabili oltre a quanto previsto dalla norma.
Domande aperte
- L’intestazione parla di «I annualità, secondo ciclo», mentre la cartella del corso è «primo anno»: la nomenclatura delle annualità e dei cicli non è spiegata nel documento.
- La nota richiama il D.Lgs. 59/2017 «per l’anno 23/24»: il rapporto fra quella annualità e l’a.s. 2025-2026 non è esplicitato.
- La nota MIM 4540 del 6 agosto 2025 non è acquisita: contenuto e portata (destinatari, incentivo, condizioni) non sono verificabili sul testo.