Identificazione
Decreto ministeriale 27 ottobre 2015, n. 850 — Obiettivi, modalità di valutazione del grado di raggiungimento degli stessi, attività formative e criteri per la valutazione del personale docente ed educativo in periodo di formazione e di prova, ai sensi dell’art. 1, c. 118 della legge 107/2015.
Gerarchia e collocazione
Decreto ministeriale attuativo della legge-107-2015. È il modello su cui è costruito il vigente dm-226-2022-anno-prova, che lo ha superato dall’a.s. 2022/2023.
Ambito di applicazione
Docenti neoassunti fino all’a.s. 2021/2022.
Contenuto rilevante per il DS
- Ha introdotto l’impianto tuttora in uso: 180 giorni di servizio di cui 120 di attività didattica, bilancio iniziale e finale delle competenze, 50 ore di formazione, laboratori, peer to peer, portfolio professionale, tutor accompagnatore e colloquio davanti al comitato di valutazione.
- I manuali di preparazione descrivono l’anno di prova su questo decreto: le differenze con il d.m. 226/2022 (patto per lo sviluppo professionale, test finale, standard professionali) sono un punto d’esame frequente.
Adempimenti generati
Vigenza e modifiche
Superato dal dm-226-2022-anno-prova per i percorsi successivi all’a.s. 2021/2022. Il testo locale proviene dall’allegato .docx dell’archivio istruzione.it (il PDF ufficiale è una scansione priva di livello testo). Verifica: 2026-09-11.
Collegamenti
dm-226-2022-anno-prova · legge-107-2015 · comitato-valutazione-docenti
Fonti
Testo integrale scaricato da Normattiva: raw/normativa/dm-850-2015-anno-prova.md (download 2026-09-11, testo multivigente).
Citazioni nei manuali di preparazione: nessuna citazione diretta rilevata nei tre volumi.