Sommario
Pagina «Bibliografia e Sitografia» della lezione 6.2: diciotto riferimenti, che combinano la letteratura pedagogica italiana sul rapporto scuola-famiglia e scuola-territorio (Arazzi, Baldacci, Brambilla e Oggionni, Capperucci, Marucci e Porcarelli, Montalbetti e Lisimberti, Mori, Rossi e Toci, Mulè, Storai, Morini e Greco, Zollo e Galdieri) con i classici internazionali dello stakeholder management (Freeman 1984, Mendelow 1981, Mitchell, Agle e Wood 1997, Bryson 2004) e del parental involvement (Chrispeels 1996, Epstein 1987, Fullan 1997, Goodall e Montgomery 2014). Ultima modifica della pagina del corso: lunedì 2 settembre 2024.
Natura del documento
Elenco bibliografico di un corso di formazione in servizio: non è fonte del diritto. Valore orientativo. Conversione dichiarata nel frontmatter: gia markdown.
Punti chiave
- Dieci dei diciotto titoli italiani sono distribuiti per intero fra i materiali del modulo: ciascuno ha una scheda propria in questo wiki (si vedano i collegamenti in fondo).
- Il nucleo «stakeholder» della lezione poggia su quattro testi non distribuiti: Freeman (1984) Strategic management: A stakeholder approach; Mendelow (1981) sull’environment scanning; Mitchell, Agle e Wood (1997) sulla salience degli stakeholder; Bryson (2004) sulle tecniche di identificazione e analisi.
- Goodall e Montgomery (2014), Parental involvement to parental engagement: A continuum, è il riferimento della distinzione fra coinvolgimento e engagement dei genitori, usata implicitamente nella lezione.
- Epstein è citato con il contributo del 1987 (Toward a theory of family-school connections), non con i lavori successivi sui sei tipi di coinvolgimento che la lezione effettivamente usa.
- La bibliografia non contiene alcuna fonte normativa né documento ministeriale: il quadro giuridico del rapporto scuola-famiglia compare solo dentro i singoli articoli.
Norme richiamate
Nessuna norma citata nel testo.
Entità e concetti
ptof · patto-corresponsabilita · rendicontazione-sociale
Senza pagina propria nel wiki: stakeholder engagement, parental involvement/engagement, patti educativi di comunità, comunità educante, reti territoriali.
Citazioni testuali rilevanti
«Goodall, J., & Montgomery, C. (2014). Parental involvement to parental engagement: A continuum. Educational Review, 66(4), 399-410.»
«Marucci, M., & Porcarelli, C. (2023). Il ruolo attivo delle reti territoriali nel PNRR: I patti educativi di comunità come opportunità da valorizzare. Jus Gentium Europaeum, 311-331.»
Uso per il dirigente scolastico
Serve a distinguere la base scientifica della lezione da ciò che ha rilevanza giuridica: la lezione 6.2 è costruita su letteratura pedagogica e manageriale, senza norme. Chi prepara il concorso trova qui i riferimenti da citare in una risposta sul rapporto scuola-famiglia, ricordando che la parte normativa (patto di corresponsabilità, organi collegiali, rendicontazione sociale) va ricostruita a parte.
Collegamenti ai materiali distribuiti
fovi-6-2-art-scuola-territori-arazzi · fovi-6-2-art-scuola-territorio-baldacci · fovi-6-2-art-alleanze-brambilla · fovi-6-2-art-patto-corresp-capperucci · fovi-6-2-art-reti-pnrr-marucci · fovi-6-2-art-compiti-a-casa-montalbetti · fovi-6-2-art-partecipazione-genitori-mori · fovi-6-2-art-scuola-inclusiva-mule · fovi-6-2-art-scuola-famiglia-storai · fovi-6-2-art-alleanza-inclusiva-zollo
Domande aperte
- La data «2 settembre 2024» è quella della pagina del corso, non dei contenuti.
- Il documento La rendicontazione sociale degli istituti scolastici del Gruppo di studio per il Bilancio Sociale, usato nelle slide, non compare in questa bibliografia.
- Angelo Paletta, fonte dichiarata di una delle due matrici, non è presente in bibliografia.